Den digitale kompetence til at navigere i det uendelige udbud af information er en af det 21. århundredes basisfærdigheder. For at mestre færdigheden skal man kunne strukturere, systematisere og sammenligne på en måde, der omsætter information til relevant viden.

I det almene gymnasium er denne såkaldte informationskompetence en del af den studiekompetence, eleven skal tilegne sig for at være godt rustet til at læse videre og begå som samfundsborger i vidensamfundet.

Men bliver de rustet til det i gymnasiet? Hvordan bliver de det? Hvad synes de selv, og hvordan vurderer læreren, at de bedst opnår en tilstrækkelig kompetence?
  

Læs artikler, kommentarer og rapporter til inspiration 

Informationskompetence i gymnasiet - et debatoplæg

Af Claus Holm, Trine Schreiber, Pia Hvid Tønnesen, Annegret Friedrichsen, april 2010

Debatoplægget er udgivet af Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, og er en publikation fra projektet Informationskompetence i gymnasiet. Projektet er et samarbejde mellem Danmarks Pædagogiske Bibliotek på DPU, Aarhus Universitet, og Danmarks Biblioteksskole.

Download debatoplæg (PDF)