I de senere år har flere sektorer - herunder den finansielle sektor - i stigende grad rekrutteret akademikere til stillinger, der før har været forbeholdt elevuddannede. I cand.merc. Bente Rugaard Thorsens afhandling undersøges det hvordan akademikerne gennem et-årige traineeforløb lærer at blive bankrådgivere gennem mesterlærelignende læreprocesser og socialiseringsprocesser i bankerne. Akademikernes udfordringer med denne udvikling undersøges, og det viser sig, at blandt andet akademikernes anderledes uddannelsesprofil medfører, at de kan sætte spørgsmålstegn ved den indarbejdede tænkemåde i bankfilialerne. På den måde skabes der et potentiale for udvikling i bankerne

Bedømmelsesudvalg:
Lektor Erik Johannes Irgens, Nord Trondelag University College, Trondheim, Norge
Konsulent Morten Smistrup, LO
Professor mso Cathrine Hasse, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet (formand)

Vejledere:
Lektor Steen Høyrup Pedersen
Lektor Kristian Larsen
Lektor Søren Christensen